Scuole responsabili dei risultati by Angelo Paletta

autore:Angelo, Paletta [Paletta, Angelo]
La lingua: ita
Format: epub
Tags: Economia, Studi e Ricerche
ISBN: 9788815303295
editore: Societa editrice il Mulino Spa
pubblicato: 2011-10-14T22:00:00+00:00

In merito alle finalità, il gruppo di lavoro ha condiviso un’assunzione di base:

Render conto non significa semplicemente comunicare agli stakeholder gli obiettivi della scuola e i suoi risultati; implica apertura e capacità di ascolto rispetto alle attese sociali e consapevolezza di dare e dimostrare risposte efficaci rispetto alle attese, compresa la giustificazione dell’utilizzo dei fondi pubblici o privati ricevuti dalla scuola.

Le motivazioni che hanno spinto le scuole a intraprendere la strada della rendicontazione sociale sono diverse, ma in fondo riconducibili ai seguenti punti:

senso di responsabilità per dimostrare l’impegno alla sostenibilità e accrescere la legittimazione sociale della scuola e del personale soprattutto nei confronti degli stakeholder locali;

creare le condizioni reputazionali rispetto a richieste di fondi che le scuole già da tempo avanzano alle famiglie e ad altri stakeholder e che in futuro rappresenteranno un tema centrale per lo sviluppo a causa della tendenza alla riduzione di finanziamenti statali (politiche di «fund raising»);

favorire il coordinamento interorganizzativo e interistituzionale su certe politiche territoriali (offerta formativa, prevenzione della dispersione scolastica, inclusività degli alunni disabili, integrazione degli alunni stranieri, orientamento, ecc.), facendo del bilancio sociale un evento istituzionale per dialogare con i molti interlocutori sociali che condividono con la scuola tali responsabilità (altre scuole, comune, provincia, imprese, aziende non profit, ecc.);

portare a sistema esperienze avviate in passato in merito ai sistemi di gestione della qualità e all’autovalutazione di istituto, riconoscendo nel bilancio sociale l’epilogo di un ciclo unitario di gestione della performance scolastica.

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